Dampak realitas virtual imersi tinggi dan interaktivitas pada pembelajaran kosakata

Abstrak
Realitas virtual (VR) telah mendapatkan perhatian dalam pendidikan, dengan kemampuan interaktifnya yang terus berkembang. Studi kuantitatif ini ( N =  91) menguji efektivitas pendidikan VR dengan imersi tinggi (HiVR) versus VR dengan imersi rendah (LiVR) dan dampak interaktivitas pada pembelajaran kosakata. Bagian antar-subjek dari studi ini membandingkan pembelajaran kosakata bahasa asing menggunakan headset HiVR dan laptop tradisional (LiVR). Analisis kovarians multivariat mengungkapkan bahwa meskipun skor kosakata pelajar yang menggunakan HiVR lebih tinggi daripada skor pelajar yang menggunakan LiVR, perbedaannya tidak signifikan secara statistik. Bagian dalam-subjek dari studi ini menguji dampak interaksi dengan objek virtual yang mewakili kosakata target. Meskipun siswa melaporkan menikmati aspek interaktif dari pengalaman tersebut, interaktivitas tidak secara signifikan memengaruhi hasil pembelajaran baik dalam HiVR maupun LiVR. Temuan ini memiliki implikasi praktis dan teoritis tentang bagaimana tingkat imersi dan interaktivitas yang berbeda memengaruhi pembelajaran dan retensi kosakata. Studi ini relevan bagi akademisi dan guru bahasa, serta perancang kurikulum dan aplikasi VR.